Lesekommisjonen er et ledd i Regjeringens leseløft for å styrke leseferdigheter og stimulere leseglede blant barn og unge. Kommisjonen skal beskrive hvordan barnehager og skoler kan jobbe med lesing og anbefale konkrete tiltak. Kommisjonen skal også gi anbefalinger til lokale myndigheter, til lærerutdanningene og tilbydere av etter- og videreutdanning.
Det er stor variasjon i hvordan leseopplæringen praktiseres i norske skoler og i hvor mye ansatte i barnehagene leser for barna. Regjeringen mener det er behov for samlede og kunnskapsbaserte råd som kan støtte barnehagene og skolene, redusere variasjoner i kvalitet og sikre at alle barn og elever får tidlig og helhetlig oppfølging for å bli motiverte og gode lesere. Regjeringen prioriterer lesing høyt, og har allerede igangsatt flere tiltak som skal bidra til mer lesing og bedre leseferdigheter.
Kommisjonen skal levere sine anbefalinger til Kunnskapsdepartementet i januar 2027.
Nyheter
Møte 5 i Lesekommisjonen
I dette femte møtet i Lesekommisjonen, var hovedtemaene samarbeid om lesing i kommunene, hvordan utforme råd og kartlegging og læringsstøttende prøver. Lesekommisjonen diskuterte videre disposisjon og kapitler i et førsteutkast av rapporten.
Møte 4 i Lesekommisjonen
Temaene for dette todagersmøtet, var lesing og språk i barnehagen, inkluderende lesing, skole-foreldre-samarbeid og leseinteresse. Lesekommisjonen fikk besøk av både barnehager, skoler og forskningsmiljøer i møte 4, i forbindelse med flere ulike temaer
Møte 3 i Lesekommisjonen
Temaene på møtet 28. april, var skriveopplæringen, den videre lese- og skriveopplæringen, skolebibliotek og litteraturformidling.