Medlemmer

Marte Blikstad-Balas
Leder av Lesekommisjonen

Professor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo. Forskningsinteresser er lesing og digitalisering i skolen. Leder av forskningsprosjektet Framing Reading Across Mediums (FRAME), og har også utgitt sakprosa for barn.
Marianne Texmo (55)
Medlem av Lesekommisjonen

Lektor og lærebokforfatter. Brennende engasjert i hele utdanningsløpet, i norskfaget og i lærerrollen, men viktigst av alt er og blir interaksjonen med elevene mine.
Alexander Øverås Karlsen
Medlem av Lesekommisjonen

Avdelingsleder på Rosenborg skole i Trondheim kommune med ti års erfaring som norsklektor. Har vært en del av Utdanningsdirektoratets fagnemnd i norsk med oppdrag om å lage sentralt gitt skriftlig eksamen i norsk for 10. trinnselever.
Bjarte Reidar Furnes
Medlem av Lesekommisjonen

Førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved Universitetet i Bergen. Hans forskning er særlig rettet mot kognitive og språklige forløpere til den tidlige lese- og skriveutviklingen, samt tiltak for barn med lese- og skrivevansker. Furnes er involvert i det nasjonale senteret for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims) og leder SpedAims kohort, en longitudinell studie som følger språk-, lese-, skrive- og matematikkutviklingen til om lag 750 norske barn fra barnehagealder og videre opp i skolen.
Arne Svingen
Medlem av Lesekommisjonen

Skjønnlitterær forfatter og har skrevet 130 bøker for barn, ungdom og voksne. Han er oversatt til 26 språk og har mottatt en rekke priser for bøkene sine. For tiden innehar han også vervet som internasjonal sekretær i PEN International.
Arne Johannes Aasen
Medlem av Lesekommisjonen

Senterleder for Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking (Skrivesenteret) ved NTNU. Hans forskningsinteresser omfatter blant annet skrive- og leseopplæring, vurdering og skoleutvikling. Han har tidligere arbeidet som lærer i videregående og lærerutdanning i norskdidaktikk. (dr.art. i nordisk litteraturvitenskap)
Line Hansen Hjellup
Medlem av Lesekommisjonen

Lærer og skolebibliotekar på Spangereid skole i tillegg til å være ansatt som rådgiver for språk, lesing og skriving i Lindesnes kommune. Hun er forfatter av fire bøker om leselyst og skolebibliotek, og hun har reist land og strand rundt for å forelese og engasjere andre med leselyst og god bruk av skolebibliotek. Hun mener at lesing er all kunnskapens mor, og at skolebiblioteket er skolens viktigste rom!
Karianne Megard Grønli
Medlem av Lesekommisjonen

Postdoktor ved Nasjonalt Lesesenter. Her forsker hun på hvordan grunnleggende leseferdigheter utvikles i samspill med lesemotivasjon og meningsfulle tekstopplevelser. Hun har tidligere arbeidet som lærer, lese- og skriverådgiver og lærebokforfatter, og har erfaring med å omsette forskning til praktiske grep i leseopplæringen gjennom utvikling av verktøy og veiledning, samt kompetansearbeid i samarbeid med skoleledere og lærere.
Veronica Salinas
Medlem av Lesekommisjonen

Forfatter, forsker og formidler. Hun leder Formidlingslaboratoriet ved Norsk barnebokinstitutt, der det utvikles og testes formidlingsmetoder i samarbeid med ulike aktører. Målet er utprøving av ny praksis og forskning for bedre formidling av litteratur til barn og unge. Hun er utdannet skuespiller og språkviter i Argentina, og har litteraturutdanning, forfatterutdanning og pedagogikk fra Norge. Salinas har gitt ut flere bøker på norsk og er oversatt til over ti språk.
Trond Johnsen
Medlem av Lesekommisjonen

Utdannet lærer. Har jobbet som lærer, rektor på ungdomsskole, utdanningsdirektør i Oppland og sist skolesjef i Lillehammer. Har siden høsten 2025 jobbet som spesialrådgiver i samme kommune. Har deltatt i ulike utvalg, bl.a. Djupedalutvalget. Har vært leder for DølaJazz – Lillehammer jazzfestival og bruker fritiden på å spille saksofon og er glad i å sykle og gå på ski.
Terje Eide
Medlem av Lesekommisjonen

Skoleleder og pedagog med 28 års erfaring med å utvikle sterke profesjonsfellesskap og praksiser som styrker elevenes leseutvikling
Annette Dorthea Steinmo
Medlem av Lesekommisjonen

Leseløftlærer ved Hana Skole i Sandnes og er brennende engasjert i å gi elever berikende leseopplevelser, leselyst og sørge for at de bygger god lesekapasitet. Har jobbet som kontaktlærer og timelærer i Sandnesskolen siden 2000 og er også lærebokforfatter.
Veslemøy Rydland
Medlem av Lesekommisjonen

Professor i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo. Hennes forskningsinteresser omfatter blant annet språklæring, flerspråklig utvikling og barnehage–hjem‑samarbeid. Rydland leder forskningsprosjektet The Oslo Early Education Study (Språksterk) og deltar i forskningsprosjektet Hjertespråk, som følger samiske barns språk‑ og leseutvikling ved det nasjonale senteret for spesialpedagogisk forskning og inkludering (SpedAims).